Para analizar este tema hay que resaltar el hecho de que una anormalidad es un tipo de respuesta por parte del niño que se manifiesta en una edad en que ese tipo de respuesta se constituye en inapropiada, por lo tanto que no constituye un fenómeno pasajero relacionado al normal desarrollo ya que lo inverso […]
Como conclusión del conjunto de apartados que constituyeron el tema del desarrollo infantil podemos resaltar que el nacimiento biológico del niño y el nacimiento psicológico no son coincidentes en el tiempo. El nacimiento psicológico del niño ocurre en el proceso de separación – individuación dentro del cual se establece la percepción de la realidad ajena
Desarrollo, infancia y trauma. Conclusiones sobre el desarrollo infantil Leer más »
La constancia objetal ha sido definida como la capacidad para mantener una relación que perdure con una persona específica, siendo percibida aun ante su ausencia o desde el punto de vista inverso la tendencia a rechazar substitutos de una persona determinada con quien se tiene una relación afectiva. Esta capacidad se desarrolla en un proceso
Desarrollo – Infancia y trauma. Constancia objetal Leer más »
Inicio de prácticas Esta fase coincide, como ya mencionamos, con la etapa que señala el Prof. Dr Phillips Lersch como la expresión del impulso vital, expresión que proviene de la actividad del fondo vital, estrato profundo de la personalidad relacionado a lo somático y que pertenece al aspecto emocional sensorial, específicamente a estratos inmediatos y
Desarrollo – Infancia y trauma. Inicio de prácticas. Acercamiento. Leer más »
Se desarrolla entre el sexto y noveno mes y se caracteriza por un avance al respecto de la asimilación del entorno a medida que el desarrollo neurológico permite la percepción diacrítica y la adquisición de esquemas básicos para el entendimiento mental del entorno. En esta etapa al aumentar la capacidad de percepción del mundo se
Desarrollo – Infancia y trauma. Diferenciación Leer más »
Esta etapa se caracteriza, desde el punto de vista de la percepción del niño, por un estado de indiferenciación en donde no percibe diferencia entre sí mismo y el ambiente, así como entre sí mismo y la madre como un ser distinto. Es la etapa señalada en el apartado el primer año de vida, donde
Desarrollo – Infancia y trauma. Relación simbólica Leer más »
Como mencionamos en líneas anteriores ya en el periodo en que el niño tiene lo que el Dr.Rene Spitz denomino angustia del 8vo mes y que ante la presencia de un rostro ajeno al de la madre rememora la presencia afectiva de esta, el niño se encuentra en la etapa del desarrollo en donde se
Desarrollo – Infancia y trauma. Patología de las relaciones de objeto Leer más »
Desde el punto de vista psíquico la maternidad implica un estado de consciencia especial que impregna de amor y afecto la percepción de una mujer, es uno de los estados más importantes que puede experimentar un ser humano que aflora a la consciencia desde la concepción y continua presente de por vida. La madre agudiza
Desarrollo – Infancia y trauma. Los rasgos de la maternidad Leer más »
La comunicación entre el niño y la madre en la etapa preverbal es un aspecto poco conocido. Entre madre e hijo, se estima en base a lo observado en los estudios del Dr. Rene Spitz que la comunicación y el vínculo tiene la siguiente característica: Se establece entre una personalidad adulta como es la madre
Desarrollo – Infancia y trauma. Comunicación entre el niño y la madre Leer más »
En el momento del nacimiento el niño esta indiferenciado, esto significa sin estructura psíquica desarrollada, solamente capta los estímulos básicos a través de los cuales se emiten los reflejos necesarios para mamar del pecho de la madre o biberón y alimentarse, físicamente. Analizamos en el documento La percepción de lo externo como es el proceso
Desarrollo – Infancia y trauma. El primer año de vida Leer más »